Toujours comme un lundi

Il y a de ces jours où, sans vraiment de raisons, la fatigue vous gagne et avec elle un peu de lassitude. Je fais pourtant une cure de gelée royale, mais je me demande si, en buvant de l'eau, je n'aurai pas les mêmes effets. Rien n'explique vraiment cela, sauf peut-être une accumulation de petites choses qui finalement finissent par peser. Au boulot, depuis 15 jours, j'ai l'impression de passer ma vie à débobiner les pelotes de laine emmêlées afin d'arranger la vie d'autres collègues déjà complément en brasse coulée. A la maison, je me pose beaucoup de questions sur la capacité de Pomponnette à se faire des amis et à trouver son rythme à l'école. De tout son cinéma, il y a peut-être un fond de vrai, une sorte de message un peu subliminal ... mais lequel ? une discussion avec la maîtresse (que j'ai quand même réussi à coincer 1 minute hier matin), n'a pas résolu mon problème, bien au contraire. A sa façon de me dire les choses par la négative "Pomponnette ne reste pas prostrée, non, elle participe aux activités""Pomponnette n'a pas d'amis attitrés, mais elle ne refuse pas de parler à ses voisins", j'ai fini par me demander si elle n'essayait pas de me dire des trucs entre les lignes ... Quand je lui dis "Pomponnette ne me raconte pas l'école, sauf pour me dire que c'est pas bien, ou qu'elle se sent petite, ou qu'elle n'a pas d'amis", elle me regarde en me disant "ha." et rien d'autre.

Abîme de perplexité donc ... son comportement est-il normal ou non, pathologique ou non, stressant pour elle ou non ? la prise de conscience que, face à ce silence de ma fille et de la maîtresse, je n'ai pas la main pour l'aider ou la soulager, recommence à m'angoisser. L'acceptation que, ce qui se passe à l'école, ne dépend pas de moi et que mon angoisse n'y changera rien (sauf à empirer les choses), n'est pas simple. Admettre que lâcher prise n'est pas se désintéresser du sujet. Accepter de ne me concentrer que sur les faits et rien que les faits : Pomponnette n'est pas angoissée (mais juste contrariée) à l'idée d'aller à l'école. Pomponnette passe des soirées détendues et des nuits calmes et n'est pas hantées par des angoisses nocturnes. Pomponnette exprime son désir de rester à la maison à glandouiller ... pas sa peur d'aller à l'école (moi aussi j'aimerai glandouiller à la maison ...). Je dois être en train de projeter sur elle mon manque de confiance en moi, mon sentiment de solitude de ne pas connaître plus de parents, de me sentir un peu esseulée dans cette classe ... finalement je connais moins de gens qu'elle ! La maîtresse ne m'a pas alerté sur un comportement problématique de sa part. En même temps, je sens cette maîtresse pas très communicante avec les parents ... ou bien est-ce moi qui suit dans une trop forte demande ?

Petit coup de flip, donc sur ma capacité à lui apporter l'assurance nécessaire pour affronter l'école avec son caractère entier et solitaire. Faut croire qu'elle le sent Pomponnette, qui me rassure l'air de rien en me racontant ce soir, enfin, un peu de ce qui se passe à l'école : c'est pas un compte-rendu des RG, m'enfin, il a un peu de contenu quand même, des bribes qui prennent forme : des prénoms qui reviennent. Son prénom difficile à écrire parce qu'il est long. Petite séance improvisée d'écriture, pour me rendre compte que pour ses 4 ans elle se débrouille quand même pas si mal pour l'écrire ce satané prénom. Je n'en saurai pas plus. Sauf qu'elle pleure quand elle n'y arrive pas. Quelle fait partie des moyens orange, et que demain c'est mercredi rose, et que le mercredi rose, chouette, il n'y a pas école ! et qu'elle n'apprend pas grand chose à l'école d'après elle (ça reste à prouver !!).

Je crois qu'il est temps que je dorme pour repousser au loin toutes ces inquiétudes nées de mon inépuisable capacité à me faire peur, qui me fragilisent et me fatiguent. Que j'écoute et que je m'imprègne des remarques de mes amies sur leur vision de Pomponnette ou sur le caractère similaire de leurs propres enfants ...

Ahhh, dur dur d'être parent parfois ...